Кохлеарлық имплантациядан (КИ) кейінгі балалардың ата-аналарына арналған ақпарат

Кохлеарлық имплантация жүйесін пайдаланатын балалардың есту арқылы қабылдауында келесі ерекшеліктер болады:

1. Есту шегі есту қабілетінің I дәрежелі төмендеуіне сәйкес келеді (25–40 дБ), бұл 2 метрден артық қашықтықта сөйлескенде қатаң дауыссыз дыбыстарды қабылдау мен ажыратуды қиындатады (сөз жалғаулары, шылаулар, жұрнақтар мен қатаң дауыссыздарды қабылдау қиындайды).
2. Келіп түсетін дыбыстық сигналдар бұрмаланған түрде қабылданады (әсіресе операциядан кейінгі алғашқы кезеңде — шамамен жарты жыл ішінде КИ сөйлеу процессорының оңтайлы жұмыс режимі реттеледі). Сондықтан тіпті бұрын естіген балалар мен ересектер де бастапқыда таныс сөздер мен дыбыстарды тани алмайды. Сөйлеуді түсінуге үйрену үшін уақыт және арнайы ұйымдастырылған сабақтар қажет.
3. Балаларда есту зейіні жеткілікті қалыптаспағандықтан немесе мүлде болмағандықтан, олар қоршаған ортадағы көптеген дыбыстарды елемеуі мүмкін. Сондықтан олардың назарын әртүрлі дыбыстарға үнемі әрі жүйелі түрде аударып отыру қажет.
4. Бала шу көп ортада немесе бірнеше адам қатар сөйлескен кезде сөйлеуді қабылдауда қиындық көреді.
5. Операция көбіне бір құлаққа жасалатындықтан, КИ пайдаланатын балалар мен ересектер дыбыстың қай жақтан шыққанын және оның қашықтығын анықтауда қиналады.
6. Операцияға дейін есту тәжірибесі болмаған бала қоршаған орта дыбыстарын және сөйлеуді анықтау мен ажыратуды баяу үйренеді.
7. Балалар операциядан кейінгі алғашқы жылы жылдам сөйлеуді нашар қабылдайды, соның ішінде өзіне тікелей бағытталмаған сөйлеуді де түсіну қиын болады.
8. Сөйлеу материалын есте сақтауда, есту зейінінде және есту жады көлемінде қиындықтар байқалады. Бұл операцияға дейін орталық есту процестерінің жеткілікті ақпарат алмауынан (немесе ақпараттың қатты бұрмалануынан) және дамымауынан туындайды.

Операциядан кейінгі есту-сөйлеу реабилитациясының табысты болуы медициналық, психологиялық-педагогикалық және әлеуметтік факторлардың жиынтығына байланысты.